Истоки. Тема: «Доброе согласие»

Активное занятие: «Построим дом»

Задачи:

• развивать у детей общение в паре, приходить к согласию, умение договариваться между собой;
• развивать мотивацию к сотрудничеству и взаимодействию.

Словарная работа: согласие, порознь, век, батюшка, матушка.

Материал: иллюстрации изображающие элементы дома с последовательностью его строительства, страница Альбома «Доброе согласие» — на каждого ребенка, книга 3 «Светлая Надежда», словарь С. И. Ожегова, простые карандаши.

Методическая разработка на тему «Моя Родина – Россия» для детей 6 – 7лет.

Цель: Воспитывать у детей интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну; закрепить знания детей о символики страны: флаг, герб, гимн.

Задачи:

«Познавательное развитие»:

• Обогащать знания детей о своей стране, чем богата и знаменита их Родина
• Формировать представления детей о государственных символах России – флаге, гимне, гербе; подвести детей к пониманию того, что символы не просто обозначают, а описывают, раскрывают явления
• Познакомить детей с Президентом России
• Формировать у детей понятие о Москве – столице, главном городе страны
• Формировать представления детей о природе России, вызвать чувство восхищения русской природой
• Развивать представление о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная страна
• Формирование целостной картины мира

Пальчиковая гимнастика и развитие речи детей.

«Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее…»

Эти выводы не случайны. Действительно, рука имеет большое "представительство" в коре головного мозга, поэтому пальчиковые игры имеют большое значение для развития речи ребенка.

Ребѐнок развивается в движении. Его речевая активность напрямую зависит от общей двигательной активности, и, в частности, от развития тонких движений его пальцев. Мелкая моторика тесно связана со зрением, вниманием, памятью, восприятием, а также с развитием речи ребенка.

Для развития речи важно уделять внимание и развитию мелкой моторики. В последнее время всѐ больше детей приходит в детский сад с задержкой речевого развития, а так мы знаем, что мелкая моторика развивается параллельно с речевыми центрами, то можно заметить, что именно пальчиковая гимнастика больше всего помогает ребенку, учиться говорить.

Конспект НОД «Знакомство с заповедником «Путоранский» для старшей группы

Природный заповедник «Путораны» – удивительный по красоте и разнообразию, потрясает масштабными и разнообразными ландшафтами, уникальной Таймырской природой.

Цель занятия: познакомить детей с заповедником нашего края; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе; воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей родной земле люди берегут, охраняют заповедные уголки природы.

Образовательные задачи по основной образовательной области:

Образовательные:

• расширять знания детей о животных Красноярского края; разъяснить необходимость создания Красной книги и заповедника.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес к миру животных, обогащать словарь детей.

ПРОЕКТ «Загадочный космос»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 52 компенсирующего вида Калининского района Санкт-Петербурга

Проектная деятельность

• Воспитатель – Крымская Любовь Николаевна
• Продолжительность проекта: неделя (с 24. 03. по 04. 04 2014 г.)
• Тип проекта: нормативно-творческий.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы и их родители; воспитатели и учитель-логопед группы, музыкальный руководитель.

Открытое интегрированное занятие в подготовительной группе «Весна - красна»

Цель: Систематизировать знания детей о признаках Весны. Продолжать учить работать с мнемотаблицами. Учить детей при помощи моделей составлять рассказ о весне. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей: Художественная литература, художественное творчество, физкультура, познание, коммуникация.

Материал: Модели зимовки диких животных, модели птиц, модель дерева, модели признаков весны и зимы, макет первых проталин, клей, ножницы, цветная бумага 10х10 cм.

Ход занятия:

Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по художественно-эстетическому развитию на тему: «Космос — это весело!»

В технике рисование пластилином, аппликация, коллажирование.

Подготовила: воспитатель МБДОУ «Детский сад №378» города Самара Могилюк Наталья Владимировна

Задачи:

Художественно — эстетическое развитие:

• продолжать знакомить детей с техникой рисование пластилином
• развивать умения разрезать бумагу для получения различных геометрических фигур, составлять из этих фигур изображения разных предметов
• закреплять умение передавать в лепке выразительность образа
• формировать технические умения и навыки работы с различными материалами для лепки

Непосредственно-образовательная деятельность в подготовительной группе на тему: "В космосе так здорово!"

Интеграция образовательных областей: «Социализация», «Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, познавательная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Цель: Обобщить знания детей о космосе, создать условия для закрепления знаний в творческой и исследовательской деятельности посредством развития моторики и тактильной чувствительности детей.

Презентация на тему "Космос"

ЦЕЛЬ: Развитие познавательной активности детей, художественно-эстетических способностей.

ЗАДАЧИ:

1. Закреплять и систематизировать знания о Космосе (звездах, созвездиях, солнечной системе, планетах). Уточнить знания об исследованиях Вселенной, о космонавтах.
2. Развивать внимание, память, наблюдательность, сценические способности. Совершенствовать умения детей передавать в изображении особенности строения космического корабля в аппликации.
3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
4. Активизировать словарь детей: созвездия, Вселенная
5. слайд:

Реализация проекта «Загадочный мир космоса»

На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая подразумевает поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под руководством взрослого, осуществляемого в процессе воздействия, сотрудничества, сотворчества.

Наблюдая за детьми, мы заметили, что тема «Космос» им интересна, они с удовольствием рассматривают иллюстрации, фотографии покорителей космоса, делятся впечатлениями. Но в процессе бесед с детьми, мы убедились в том, что у детей неполные представления о космическом пространстве, Солнечной системе и её планетах, истории открытия Космоса, о значении космических исследований для жизни людей на земле, о существовании праздника — День космонавтики.

Так как метод проектов позволяет дошкольникам усвоить сложный материал, через совместный поиск решения проблемы, тем самым мотивировать познавательный интерес, развивать творческие способности детей, мы решили реализовать проект «Загадочный мир космоса».

Проект «Загадочный мир космоса»

Цель: Активизировать мыслительно-поисковую деятельность детей, систематизировать и углубить знания детей о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле.